معلمی به توانِ غیرت/ ماجرای عبور از رودخانه‌ای خروشان به عشق دانش‌آموزان
تاریخ انتشار: ۵ بهمن ۱۴۰۰ | کد خبر: ۳۴۲۳۰۶۳۵
خبرگزاری فارس چهارمحال و بختیاری؛ محمدرضا علی‌اکبری معلم دهه هفتادی است که این روزها فیلم عبورش از رودخانه در هوای سرد کوهرنگ سر و صدای زیادی ایجاد کرده است؛ در این گزارش گزیده‌ای از گفت‌وگوی فارس با این معلم فداکار را می‌خوانید.
این معلم چندین سال است که در مناطق محروم و صعب‌العبور مشغول آموزش دانش‌آموزان بختیاری‌نشین است و به گفته خودش این مدرسه در حال حاضر شرایطش به مراتب از مدارس قبلی بهتر است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی در هفته ۲ بار برای رسیدن به مدرسه کی‌کاووس در روستای چشمه قاسم منطقه بازفت مجبور است در این سرما دل به آب بزند و از رودخانه عبور کند تا به روستا برسد.
وی در این خصوص می‌گوید: این کلیپ منتشر شده در زمانی است آب این رودخانه کم بوده و خیلی دردسری ندارد گاهی این رود، پرآب می‌شود و خروشان؛ آن وقت است که عبور از آن کار بسیار سختی می‌شود و متاسفانه مردم این روستا در مضیقه جدی هستند، در شرایط بحرانی مثل نیاز به پزشک و موارد اینچنینی.
فارس: چرا در این شرایط سخت به کارتان ادامه می‌دهید؟
معلمی یک تعهد بزرگ است و همچنین یک عشق غیرقابل وصف که اگر شرایط سخت‌تر از این هم بود رهایش نمی‌کردیم و بسیاری دیگر از معلمان نیز در همین شرایط تدریس می‌کنند و اصلا به فکر رها کردن این رسالت بزرگ نیستند.
فقط باید درک کنید وقتی خنده‌ای از روی علم‌آموزی بر لبان دانش‌آموان کوچک و مظلوم این مناطق می‌نشیند چه حلاوتی بر قلب معلم می‌نشاند و وقتی که می‌بیند دانش‌آموزانش رشد کرده و از مقطعی به مقطع بالاتر می‌روند چه لذتی دارد.
مدرسه ما یک کانکس فلزی و همزمان خانه معلم است و در این روستا ۵ دانش‌آموز دختر در مقطع ابتدایی تحصیل می‌کنند که وظایفی از جمله برگزاری جشن‌ها ایجاد شادابی و نشاط، پرورش و آموزش‌های فرهنگی نیز در کنار آموزش درسی بر عهده معلم است و در این راستا با آوردن مواد اولیه از شهر و پختن کیک و پیتزا و برف‌بازی تا حدودی تلاش کرده‌ام محقق شود و به حمدالله ارتباط خیلی خوبی با دانش‌آموزان و اهالی روستا برقرار شده.
از طبخ پیتزا تا کیک در مدرسه برای دانش‌آموزان
ایجاد شادابی و نشاط، پرورش و آموزش‌های فرهنگی نیز در کنار آموزش درسی بر عهده معلم است و در این راستا با آوردن مواد اولیه از شهر و پختن کیک و پیتزا و برف‌بازی تا حدودی تلاش کرده‌ام محقق شود.
حتی تزئین داخل، رنگ‌آمیزی و نوشتن خط روی دیوار مدرسه یا همان کانکس نیز با همکاری خود دانش‌آموزان انجام دادیم و تلاش می‌شود همه محصلان غیر از آموزش علمی و درسی آموزش‌های هنری و فرهنگی و کار جمعی را نیز یاد بگیرند و بنده بر این باورم مسؤولیت پرورش در مدارس به مراتب سخت‌تر از آموزش تئوری است و باید روی این مسئله خیلی کار شود چون همین دانش‌آموزان آینده‌ساز مملکت خواهند بود و نباید تفاوتی در امکانات آموزشی و پرورشی بین مناطق محروم و مناطق برخوردار قائل شد.
معلمان مناطق محروم همواره در کنار همه مسؤولیت‌های آموزشی و پرورشی، وظایف اجتماعی را عهده‌دار هستند از جمله ایجاد صلح و سازش بین اهالی، ایجاد برنامه‌های فرهنگی و ایجاد ارتباط با خانواده‌های دانش‌آموزان در جهت ارتقا و افزایش سرعت آموزش دانش‌آموزان و امثال این.
همچنین اهالی خونگرم این روستاها که عمدتا انسان‌های مهربان، با خدا و میهمان‌نوازی هستند همیشه به معلمان مناطق لطف داشته و تلاش می‌کنند در حد توانشان به معلمان این مناطق کمک شود.
فارس: گلایه‌ای هم از مسئولان دارید؟
خب بله، عمده معلمان مناطق محروم گاهی با بارش سنگین برف مجبور می‌شوند ماه‌ها در پشت برف و در روستا بمانند و در سرما و گرما در کانکس‌های سرد بدون امکانات به دور از خانواده‌های خود زندگی کنند تا دانش‌آموزانشان را از نظر علمی و فرهنگی رشد دهند، هرچند که به شغل و رسالت خود عشق می‌ورزند اما متاسفانه در تامین معیشت و گذران زندگی خود دچار مشکل هستند و میزان دریافتی با میزان کار و زحمتشان همخوانی ندارد.
همه معلمان مخصوصا معلمان مناطق محروم بخش قابل توجهی از حقوقشان برای کرایه‌های رسیدن به محل کار خود و تامین هزینه‌های خورد و خوراک و استقرار در مدرسه صرف می‌شود به طوری که برای هر هفته باید کوله‌باری از مواد غذایی را از بین رودخانه و کوهستان عبور دهند تا به مدارسشان ببرند و قطعا با این شرایط توانایی تشکیل خانواده و تامین معاش خانواده‌شان را نخواهند داشت
همه معلمان مخصوصا معلمان مناطق محروم بخش قابل توجهی از حقوقشان برای کرایه رسیدن به محل کار و تامین هزینه‌های خورد و خوراک و استقرار در مدرسه صرف می‌شود به طوری که برای هر هفته باید کوله‌باری از مواد غذایی را از بین رودخانه و کوهستان عبور دهند تا به مدارسشان ببرند و قطعا با این شرایط توانایی تشکیل خانواده و تامین معاش خانواده‌شان را نخواهند داشت مخصوصا اگر مستاجر باشند و فرزنددار شوند، قطعا کسی که معلم می‌شود نگاه مالی ندارد اما به نظرم باید مسؤولان کشوری و دولتمردان بیش از پیش شرایط معلمان را درک کنند و تدبیری برای حمایت از آنها بیندیشند.
از مسئولان گلامندم، ولی نه برای خودم بلکه برای مردم این مناطق
گلایه دیگر من به مسؤولان استانی است که چرا برای یک روستای این چنینی یک پل، حتی پل فلزی یا قرقره‌ای ایجاد نمی‌کنند اهالی این روستا برای مراجعه به پزشک، خرید و .. مجبورند از وسط رودخانه عبور کنند که اگر رودخانه پرآب شود مجبورند ابتدا به روستای همسایه رفته و از آنجا خود را به شهر برسانند که حدود ۴۰ دقیقه پیاده‌روی دارد و اگر یک پلی داشتند دسترسی آنها به شهر خیلی تسهیل می‌شد.
امیدواریم در این دولت جدید شاهد رفع بسیاری از مشکلات مناطق محروم استان‌هایی از جمله چهارمحال و بختیاری شویم تا محصلان و کودکان این مناطق که استعداد و همت شگرفی در یادگیری درس و بسیاری از کارهای فنی دارند در کشورشان اثرگذار باشند.
انتهای پیام/68033
منبع: فارس
کلیدواژه: محمدرضا علی اکبری منطقه محروم بازفت کوهرنگ چهارمحال و بختیاری معلم فداکار معلمان مناطق محروم دانش آموزان
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.farsnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «فارس» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۴۲۳۰۶۳۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
امسال ۱۵ نفر نیروی جدید جذب آموزش‌وپرورش می‌شوند
به گزارش خبرنگار مهر، ضرغام پرنیان امروز سه‌شنبه در آئین تجلیل از معلمان نمونه لرستان با اشاره به شأن و جایگاه معلمی، اظهار داشت: معلمان معجزات الهی بر روی زمین هستند به‌شرط اینکه معلم اعجاز خودش را صیانت و حفاظت کند و قدر آنها بداند.
وی با بیان اینکه در تکریم و حفظ شأن و منزلت مقام معلم هم شخص معلم و هم مردم نقش دارند، افزود: معلمان با مشکلات معیشتی بسیاری مواجه هستند؛ اما آنچه می‌تواند معلم را سرپا نگه دارد عشق به شغل معلمی و نگاه الهی به این شغل است.
مشاور وزیر آموزش‌وپرورش، اضافه کرد: خدای متعال نخستین معلم بشر است و پس از وی پیامبران و اولیا الهی نیز معلمان بشریت بوده‌اند و امروز معلمان ما پا جای پای آنها گذاشته‌اند و این نوع نگاه به شغل معلمی است که اجازه نمی‌دهد سختی‌ها، معلمان را از عشق معلمی جدا کند.
پرنیان با اشاره به تأکید رهبر معظم انقلاب بر جهاد تبیین و اینکه معلمان در این زمینه می‌توانند نقش مهمی ایفا کنند، افزود: معلمان در هر رشته‌ای که تدریس می‌کنند باید جهاد تبیین را مدنظر قرار دهند و از دستاوردهای نظام و از اعتقادات برای دانش‌آموزان بگویند.
وی در ادامه با اشاره به تأکیدات رهبر معظم انقلاب بر تقویت دانشگاه فرهنگیان، افزود: در برهه‌ای از زمان آمار جذب دانشجو در دانشگاه فرهنگیان از ۱۷ هزار نفر به سه هزار نفر تقلیل داده شد و این ضربه سختی بر پیکر دستگاه تعلیم‌وتربیت وارد کرد به‌نحوی‌که مجبور شدیم معلمان بازنشسته را دوباره به کار بگیریم.
پرنیان به تلاش‌های وزیر آموزش‌وپرورش در دفاع از حق‌وحقوق معلمان و رفع مشکلات دستگاه تعلیم‌وتربیت اشاره کرد و گفت: یکی از مشکلاتی که معلمان با آن مواجه هستند این است که برخی از والدین نسبت به معلم طلبکارانه صحبت می‌کنند این در حالی است که عِرق معلم به دانش‌آموز مثل عِرق پدر و مادر نسبت به فرزندانش است و هیچ‌گاه بر اساس عناد برخورد نمی‌کند.
وی با تأکید بر اینکه معلم باید نقش معلمی را قدر بداند و در این پیچ‌وخم‌های زمانه تحت‌تأثیر فضاها و جریان‌های سیاسی قرار نگیرد، گفت: سال گذشته حدود ۲۰۰ هزار معلم جذب آموزش‌وپرورش شدند و امسال نیز قرار است ۱۵ هزار معلم جذب آموزش‌وپرورش شوند.
مشاور وزیر آموزش‌وپرورش، افزود: طی یک سال و نیم باقیمانده دولت اعتبارات لرستان نسبت به کشور باید افزایش یابد؛ چراکه منابع حوزه آموزش‌وپرورش این استان بسیار پایین است درحالی‌که میانگین اعتبارات کشور شش درصد و بودجه لرستان تنها ۲.۵ درصد است.
کد خبر 6099674
رضا زرندی رییس کل دادگستری استان خراسان رضوی شد