مشق عشق در گوش دانش‌آموزان مدرسه عشایری لذت معلمی جایگزین ندارد
تاریخ انتشار: ۱۵ اردیبهشت ۱۳۹۹ | کد خبر: ۲۷۸۲۹۴۱۶
خبرگزاری مهر، گروه استانها: معلم تنها ریاضی، علوم، تاریخ و ادبیات درس نمی‌دهد. معلم با هر کلمه‌اش، با هر واژه‌اش و با هر رفتارش درسی را در عمق جان کودکان و نوجوانان این سرزمین می‌ریزد که تا سال‌های سال در وجود آنان باقی می‌ماند.
این روزها که آموزش از لابه لای کانال‌های شبکه‌های مجازی و شبکه شاد به دانش‌آموزان منتقل می‌شود، بازهم معلمانی وجود دارند که رفتار و عملکردشان درس زندگی و تلاش است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
سمیه عربی یکی از آن معلمان نیک و پرتلاش در خراسان‌جنوبی است که با خود عهد کرده تحت هیچ شرایطی حتی یک نفر از دانش‌آموزانش محروم از تحصیل و آموزش باقی نماند.
لذت معلمی با هیچ چیز قابل مقایسه نیست
وی در گفت‌وگو با مهر با اشاره به اینکه از ۱۵ سال پیش تاکنون در کسوت معلمی قرار دارد، اظهار کرد: آموختن علم به نسل نو لذتی دارد که نمی‌توان آن را با هیچ چیز دیگر در این جهان هستی مقایسه کرد.
این معلم برجسته که در سه قلعه شهرستان سرایان زندگی می‌کند، بیان‌کرد: یکی از دغدغه‌های من این است که هیچکدام از دانش‌آموزانم محروم از تحصیل باقی نماند و برای رسیدن به این هدف از هیچ تلاشی فروگذاری نکردم.
عربی ادامه‌داد: بعد از شیوع کرونا آموزش از طریق فضای مجازی ادامه یافت و بسیاری از دانش‌آموزان از این طریق تحصیل و آموزش را ادامه دادند.
وی با بیان اینکه برخی از دانش آموزان نیز به واسطه دسترسی نداشتن به اینترنت و فضای مجازی نمی‌توانستند از این آموزش‌ها بهره‌مند، شوند، گفت: اما من با خودم عهد بسته بودم که حتی یک نفر از دانش‌آموزانم از تحصیل علم و فراگیری دانش محروم نماند.
تدریس حضوری به خواهرانی که گوشی هوشمند نداشتند
این معلم دلسوز که در یک مدرسه عشایری در سه قلعه سرایان تدریس می‌کند، اظهار کرد: دو نفر از دانش آموزانم که دو خواهر دوقلو بودند، به واسطه نداشتن گوشی همراه اندروید نمی‌توانستند از آموزش‌های در فضای مجازی و شبکه شاد بهره‌مند شوند که برای آنان برنامه‌ای طراحی کردم.
عربی بیان‌کرد: من برای تدریس به خانه این دانش‌آموزانم رفتم و با حفظ فاصله اجتماعی و تهیه ماسک و دستکش برای خودم و آنها طی چندین جلسه به صورت حضوری به آنان درس دادم تا مطالب باقی مانده از کتاب درسی را نیز به آنان آموزش داده باشم.
وی گفت: مسئله فقط آن دو خواهر دوقلو نبود، بلکه یکی دیگر از دانش‌آموزانم نیز از سه قلعه کوچ کرده و به مکانی در ۲۵- ۳۰ کیلومتری شهر رفته بود که در آنجا نیز امکان دسترسی به اینترنت وجود نداشت.
این معلم فعال اهل خراسان‌جنوبی با اشاره به اینکه دغدغه آموزش این دانش‌آموزم نیز یک لحظه مرا رها نمی‌کرد، اظهار کرد: در نهایت با مشورت همسرم تصمیم گرفتیم که برای تدریس دانش‌آموزم به آن منطقه برویم.
عربی با اشاره به اینکه همسرم نیز در آن منطقه دانش‌آموز کنکوری داشت، بیان‌کرد: چندین بار با همسرم به آن منطقه رفتیم تا بتوانیم خواسته قلبی خود را مبنی بر بهره‌مندی همه دانش‌آموزانمان از آموزش را محقق سازیم.
وی گفت: رفتن به آن منطقه عشایری باید به گونه‌ای تنظیم می‌شد که تداخلی با ساعت آموزش آنلاین من و همسرم و همچنین تدریس حضوری من به آن خواهران دوقلو نداشته باشد و در حقیقت اگر همکاری همسرم نبود این امر محقق نمی‌شد.
این معلم دلسوز اهل سه قلعه اظهار کرد: تا زمانی که تمام کتاب را به دانش‌آموزم تدریس نکنم باز هم به آن منطقه خواهم رفت.
عربی با اشاره به اینکه دانش‌آموزان عشایری افرادی فوق‌العاده باهوش، زیرک و توانمند هستند، بیان‌کرد: نمی‌خواستم حتی یک نفر از ۱۸ دانش‌آموزم در مقطع ابتدایی به واسطه نداشتی گوشی هوشمند و دسترسی نداشتن به اینترنت از آموزش محروم بماند.
یک خاطره از دوران معلمی
وی با اشاره به اینکه تمام سال‌های معلمی یک خاطره است، گفت: به عنوان مثال در روز دهم اردیبهشت سال ۹۵ وقتی وارد مدرسه شدم، کلاس را بسیار خلوت و تنها با حضور یک دانش‌آموز دیدم که برای من بسیار جای تعجب داشت.
این معلم فعال بیان‌کرد: دانش‌آموزم با ناراحتی گفت خانم بچه‌ها با هم دعوا کرده و الان بیرون از کلاس هستند.
عربی گفت: با ناراحتی و خشم از دعوای دانش آموزان پایه ششم به جمعشان رفتم که یک دفعه با صدای دست و تولدت مبارک آنها رو به رو شدم و فهمیدم آنها می‌خواسته‌اند به مناسبت تولدم مرا شگفت زده کنند.
واقعیت موضوع افزایش حقوق معلمان
وی درباره دغدغه این روزهایش نیز اظهار کرد: هیچکدام از سختی‌های معلمی مرا اذیت نمی‌کند ولی وقتی می‌بینم اندک افزایش حقوق معلمان به قول معروف با آب و تاب در رسانه‌ها منتشر می‌شود ناراحت می‌شوم.
این معلم دغدغه‌مند بیان‌کرد: به عنوان مثال چندی پیش در رسانه‌ها از افزایش یک و نیم میلیون تا دو میلیونی حقوق معلمان سخن گفته شد در حالی که حقوق من با ۱۵ سال سابقه کار و مدرک کارشناسی ارشد ۷۵۰ هزار تومان و حقوق همسرم با ۲۸ سال سابقه کار و مدرک کارشناسی ارشد ۸۰۰ تومان افزایش یافت.
عربی یادآور شد: شاید برخی تصور کنند بعد از تعطیلی مدارس و آموزش در فضای مجازی کار برای معلمان آسان شده و آنان وقت فراغت بیشتری دارند در حالی که به هیچ وجه اینگونه نیست.
وی گفت: از قبل از این من ساعت ۸ تا ۱:۳۰ درگیر مباحث آموزشی بودم در حال حاضر من و همسرم ۲۴ ساعت وقتمان به آموزش دانش آموزان اختصاص دارد که البته این کار را با میل و علاقه قلبی انجام می‌دهیم.
امام علی (ع) فرموده‌اند هر کس یک حرف به من بیاموزد مرا بنده خویش کرده است، پس بی‌شک باید بیش از هر جامعه دیگری مراقب کرامت معلمان بود.
خدا نکند روزی برسد که معلمان این سرزمین که با عشق به نسل نو درس مهربانی و زندگی و علم می‌دهند، دلخسته از بی حرمتی‌ها و کنایه‌ها شوند چرا که حرمت معلم احترام به اندیشیدن و بالندگی است.
منبع: جماران
کلیدواژه: سهام عدالت بودجه 99 ویروس کرونا ادبیات حقوق دانش آموزان عشق مدرسه سهام عدالت بودجه 99 ویروس کرونا امام خمینی س سید مصطفی خمینی سید احمد خمینی سید حسن خمینی انقلاب اسلامی دانش آموزانم دانش آموزان آن منطقه دانش آموزم فضای مجازی سه قلعه
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.jamaran.news دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «جماران» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۷۸۲۹۴۱۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
معرفی و تجلیل از برترین‌های مسابقات قرآنی کارکنان و دانش‌آموزان با نیازهای ویژه استان سمنان
به گزارش خبرگزاری خبرآنلاین استان سمنان؛ اشرف‌السادات داودالموسوی از رقابت ۶۷ دانش‌آموز با نیازهای ویژه استان در مرحلۀ استانی نوزدهمین دورۀ مسابقات قرآن کریم، عترت و نماز برای سال‌تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ خبر داد.
وی همچنین افزود: مرحلۀ استانی هفتمین دورۀ مسابقات قرآن کریم، عترت و نماز کارکنان مدارس استثنایی استان نیز باحضور ۳۵ نفر از کارکنان آموزش و پرورش استثنایی استان از صبح تا عصر روز پنج‌شنبه ۱۳ اردیبهشت‌ماه برگزار شد.
رییس آموزش و پرورش استثنایی استان سمنان اظهار کرد: همزمان با هفتۀ بزرگداشت مقام معلم، مسابقات دانش‌آموزان و کارکنان در رشته‌های قرآنی برای اولین بار و به‌صورت حضوری در مرکز استان برگزار و آیین اختتامیه آن در عصر روز پنج‌شنبه باحضور خانم‌ها دکتر پروین قربانیان و اژدری، مدیر پرورشی و تربیت‌بدنی و کارشناس ذی‌ربط از سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور و دکتر وزیری، مدیرکل استان و معاونان اداره کل آموزش و پرورش و سازمان بهزیستی در تالار شهید مطهری سمنان باشکوه خاصی برپا شد.
وی گفت: داوری این دوره از مسابقات توسط گروه ۱۰ نفره داوران ملی و استانی به سرپرستی دکتر فهیمه گلپایگانی انجام شد و ۴۴ نفر از دانش‌آموزان برحسب رشته، جنسیت، معلولیت و پایۀ تحصیلی برگزیده شدند که در آیین اختتامیه با اعطای لوح و هدیه نقدی از آنان تجلیل شد.
به گفتۀ داودالموسوی، یکی دیگر از بخش‌های این آیین، تجلیل از ۲۹ دانش‌آموز برگزیده مسابقات مرحلۀ استانی رشته‌های ورزشی بود که باحضور همۀ آنان صورت پذیرفت.
خاطر نشان می‌سازد؛ اعلام نتایج مسابقات کارکنان منوط به بررسی آثار نوشتاری (مقالات) آنان و جمع‌بندی امتیازها است که در همین هفته انجام می‌گیرد.
ی در ادامه با بیان اینکه جامعه فرهنگیان استان سمنان، انسان‌های فرهیخته، نخبه، شایسته و پای کار تعلیم و تربیت هستند، یکی از ویژگی‌های نظام تعلیم و تربیت اسلامی را توسعه متوازن و عدالت آموزشی دانست و گفت: هرچند مدرسه‌داری به شکل غربی وارد کشور شده و هنوز هم لایه‌ها و نمودهای آن در مدارس ما به چشم می‌خورد؛ ولی در نظام ایرانی‌اسلامی مقدس‌تر از مفهوم مدرسه، مفهوم مکتب‌خانه است و در این مکتب، یک نوع نگاه توسعه‌ای و عدالت‌محور حاکم است و این برنامه و مسابقاتی که برگزار شده تجمیع آن در فرمایش مقام معظم رهبری مبنی بر تهذیب، تحصیل و ورزش آمده است.
فضای آموزش استثنایی، مخلصِ معلم و معلمِ مخلص است
وزیری تأکید کرد: کار معلمان استثنایی بسیار سخت و پاداشش هم بیشتر و ارتباط‌شان با خدا هم بیشتر و درجه تقوا و ایمان‌شان هم بالاتر است؛ چون هر روز با دانش‌آموزانی کار می‌کنند که آیه‌های نور هستند و از دانش‌آموزان عادی بامحبت‌تر بوده و صفای قلب بیشتری داشته و معلم‌شان را بیشتر و از صدق دل، دوست دارند و به معنی واقعی، فضای آموزش استثنایی از سوی دانش‌آموزان، مخلصِ معلم و از سوی معلمی، معلمِ مخلص است و دعای آنها در زندگی معلمان تأثیر به‌سزایی خواهد داشت و در عدالت آموزشی باید به تمام استعدادهای این دانش‌آموزان توجه کنیم.
وی افزود: دانش‌آموزان مدارس استثنایی ثابت کردند که هم در مسابقات قرآنی و هم در مسابقات پارالمپیک، سرآمدان جهان هستند و باید تلاش کنیم استعدادهای هریک از آنها را شکوفا کنیم که بی‌شک نقش والدین در تحقق این موضوع بسیار مهم است و معتقدیم خانواده دانا می‌تواند مدرسه توانا را بسازد و ایران قوی در گرو مدرسه قوی است که از خانواده قوی تشکیل می‌شود و اگر بخواهیم در بین هنرهای هفت‌گانه دنیا، هنر معلمی را فراهنر بدانیم کاملا درست است.
وزیری در پایان تصریح کرد: هدف ما این است که این دانش‌آموزان در کنار هم بتوانند زیست اجتماعی را تجربه کنند، روحیه‌شان بالا رود و نسبت به توانمندی یک‌دیگر آشنا شوند.
46
برای دسترسی سریع به تازه‌ترین اخبار و تحلیل رویدادهای ایران و جهان اپلیکیشن خبرآنلاین را نصب کنید. کد خبر 1903303
رضا زرندی رییس کل دادگستری استان خراسان رضوی شد